ВАЖНО: на каждом иерархическом уровне цивилизационного развития появляются новые понятия, которые формируют знаниевое пространство и ложатся в основу теоретических обоснований. Это должно быть учтено при формировании образовательных программ , отвечающих потребностям развития и решения практических задач современности .
Информационная (знаниевая) некомпетентность, неспособность решения современных задач и проблем из-за игнорирования законов системологии, требований информационной полноты, адекватности и т.д., зачастую проявляющиеся в имитации достижений – бич современного периода развития.
В фэнтези или неформальных сообществах можно встретить концепцию “Бога Математики” – высшей сущности, связывающей все математические законы Вселенной.
Именно современный период развития характеризуется переходом в качественно новую фазу развития и потребностью в выходе на новый метатеоретический уровень научного познания, находящийся над эмпирическим и теоретическим и включающий в себя основания, принципы, идеалы и нормы нового научного трансдисциплинарного знания. Он основан на новой системологии и включает такие элементы, как научная картина мира, философские основания, аксиомы и правила, которые задают рамки для построения и оценки теорий, обеспечивая единство научного знания.
Однако на практическом уровне запрос на науку 21 века ярко не проявляется …..
Тем не менее более 25 лет мы работаем с использованием метаматематики – Инвариантного моделирования, содержащего основы новой матричной алгебры, новой теории графов, позволяющий описывать системы и процессы любой сложности и проектировать модели развития (см. “ИМ-системный консалтинг” и соответствующие публикации).
Пришло время внести изменения в определения привычных и часто употребляемых понятий, в том числе “МАТЕМАТИКА“, “СИСТЕМА“, “СИСТЕМОЛОГИЯ ” и др. с целью оптимизации и упорядочения процессов цифровизации и проектирования будущего человеком.
Используем справку, полученную от ИИ (Алиса):
Слово «математика» происходит от древнегреческого μάθημα (máthēma), что означает «изучение, знание, наука».
Дополнительно:
- Производное древнегреческое слово μαθηματικός (mathēmatikós) первоначально означало «восприимчивый, успевающий», затем — «относящийся к изучению», а впоследствии приобрело значение «относящийся к математике».
- На латыни соответствующий термин звучал как ars mathematica — «искусство математики».
Таким образом, в самом широком смысле «математика» переводится как «наука об изучении/знании», отражая её суть как фундаментальной дисциплины, занимающейся исследованием количественных отношений, пространственных форм и абстрактных структур.
Программа “СТРАТЕГИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ” (в работе)
Финансовый аспект в деятельности
Инновационное развитие БРИКС (консультации)
Дополнительно:
Производное древнегреческое слово μαθηματικός (mathēmatikós) первоначально означало «восприимчивый, успевающий», затем — «относящийся к изучению», а впоследствии приобрело значение «относящийся к математике».
На латыни соответствующий термин звучал как ars mathematica — «искусство математики».
Таким образом, в самом широком смысле «математика» переводится как
«наука об изучении/знании», отражая её суть как фундаментальной дисциплины,
занимающейся исследованием количественных отношений, пространственных форм и абстрактных структур.